Cooperation - Living Values Education

Tujuan Kegiatan

Siswa memahami bahwa kerja sama melibatkan saling menghormati, berbagi ide, dan bekerja menuju tujuan bersama.
Siswa belajar mendengarkan, memimpin, atau mengikuti dalam kelompok dengan penuh kepedulian dan keberanian.
Siswa mengembangkan sikap saling menghormati dan berbagi untuk menciptakan harmoni dalam kerja sama.

Kelas/Sasaran

Siswa kelas 4–6 SD (usia 9–12 tahun).

Durasi

60 menit (dapat disesuaikan dengan jadwal pelajaran).

Alat dan Bahan

Kertas besar atau kain kanvas untuk membuat mural kelas (dapat digambar di papan tulis jika kanvas tidak tersedia).
Cat air, spidol, crayon, atau alat gambar lainnya.
Kertas kecil untuk perencanaan ide kelompok.
Cerita pendek atau video animasi tentang kerja sama (misalnya, kisah anak-anak yang bekerja sama membuat taman sekolah).
Papan tulis atau kertas besar untuk menuliskan poin-poin diskusi.
Stiker atau penghargaan simbolis (opsional).

Langkah-langkah Kegiatan

“Kerja sama ada ketika orang bekerja sama menuju tujuan bersama.”
“Kerja sama diatur oleh prinsip saling menghormati.”
“Keberanian, pertimbangan, kepedulian, dan berbagi memberikan landasan untuk kerja sama.”

Ceritakan kisah sederhana, misalnya: “Se kelompok anak ingin membuat taman sekolah. Ada yang memberi ide, ada yang menanam, dan ada yang menyiram. Mereka mendengarkan satu sama lain dan akhirnya taman itu indah.”
Ajukan pertanyaan pemantik:

“Apa yang membuat anak-anak dalam cerita berhasil bekerja sama?”
“Pernahkah kalian bekerja sama dengan teman? Bagaimana rasanya?”
“Mengapa kita perlu mendengarkan atau kadang melepaskan ide kita saat bekerja sama?”

Jelaskan bahwa kerja sama berarti saling menghormati, berbagi tugas, mendengarkan, dan kadang memimpin atau mengikuti untuk mencapai tujuan bersama.

Persiapan: Guru menyiapkan kertas besar atau kain kanvas sebagai dasar mural yang disebut “Mural Harmoni Kelas.” Mural ini akan menggambarkan tema harmoni, seperti taman, kampung, atau pemandangan yang mencerminkan kerja sama.
Pembagian Kelompok: Bagi siswa menjadi kelompok kecil (4–5 orang) untuk memastikan semua siswa terlibat.
Tugas Kelompok:

Setiap kelompok berdiskusi untuk menentukan bagian mural yang akan mereka buat (misalnya, pohon, rumah, atau sungai). Dorong mereka untuk:

Berikan waktu 5 menit untuk perencanaan di kertas kecil, lalu 20 menit untuk menggambar bagian mural mereka di kertas besar.
Setiap kelompok menempelkan atau menggambar bagian mereka di mural utama, sehingga semua bagian menyatu menjadi satu karya harmonis.

Setiap anggota harus berkontribusi (ide, gambar, atau warna).
Tidak boleh mendominasi atau menolak ide teman tanpa diskusi.
Jika ada konflik, dorong siswa untuk menyelesaikannya dengan berbicara dan mendengarkan.

Guru berkeliling untuk mengamati dinamika kelompok, memberikan bimbingan, dan mengingatkan nilai saling menghormati.

Guru memfasilitasi diskusi kelas dengan menuliskan poin-poin penting di papan tulis, seperti:

“Bagaimana kalian bekerja sama dalam kelompok? Apa yang kalian lakukan untuk mendengarkan teman?”
“Apa tantangan saat bekerja sama? Bagaimana kalian menyelesaikannya?”
“Bagaimana perasaan kalian saat mural jadi karena kerja sama?”

Hubungkan dengan poin : “Di mana ada cinta, di situ ada kerja sama” dan “Orang yang bekerja sama menerima kerja sama.”
(Opsional) Minta setiap kelompok berbagi satu hal yang mereka pelajari tentang kerja sama.

Guru menegaskan kembali pesan : “Kerja sama adalah bekerja bersama menuju tujuan dengan saling menghormati, berbagi, dan peduli.”
Berikan tugas kecil untuk di rumah: “Coba lakukan satu tindakan kerja sama, misalnya membantu keluarga membersihkan rumah atau bermain dengan teman secara adil. Ceritakan pengalamanmu besok!”
(Opsional) Berikan stiker atau pujian untuk kelompok yang menunjukkan kerja sama terbaik atau sikap saling menghormati.
Pajang “Mural Harmoni Kelas” di kelas sebagai pengingat nilai kerja sama.

Integrasi Nilai Karakter

Kerja Sama: Siswa belajar bekerja bersama menuju tujuan bersama melalui pembagian tugas dan ide.
Saling Menghormati: Diskusi dan aturan kelompok memperkuat prinsip saling menghormati, sesuai dengan “Kerja sama diatur oleh prinsip saling menghormati.”
Kepedulian dan Berbagi: Siswa mempraktikkan kepedulian dengan mendengarkan dan berbagi ide, mencerminkan “Keberanian, pertimbangan, kepedulian, dan berbagi memberikan landasan untuk kerja sama.”
Keberanian: Mengemukakan ide atau menyelesaikan konflik dalam kelompok melatih keberanian untuk berkontribusi.

Kaitan dengan Kehidupan Sehari-hari

Kegiatan ini relevan dengan situasi nyata, seperti bekerja dalam tim olahraga, membantu teman mengerjakan tugas kelompok, atau berkontribusi dalam kegiatan keluarga (misalnya, membersihkan rumah bersama).

Catatan untuk Guru

Pastikan pembagian kelompok seimbang (misalnya, campurkan siswa yang aktif dengan yang pendiam) untuk mendorong partisipasi semua anggota.
Awasi dinamika kelompok untuk mencegah dominasi oleh satu siswa dan dorong penyelesaian konflik secara damai.
Gunakan contoh-contoh yang relevan dengan budaya lokal, seperti kerja sama dalam kegiatan gotong royong atau permainan tradisional.
Jika ada siswa yang kesulitan menggambar, guru dapat membantu dengan memberikan tugas sederhana, seperti mewarnai atau menempel.
Pajang mural di kelas untuk mengingatkan siswa akan pentingnya kerja sama.