Happiness - Living Values Education

 Rantai Kebahagiaan

Tujuan Kegiatan

• Siswa memahami bahwa kebahagiaan dapat diciptakan melalui tindakan positif, berbagi, dan kata-kata yang baik.
• Siswa belajar mengenali sumber kebahagiaan dalam kehidupan sehari-hari, seperti persahabatan, cinta, dan perbuatan baik.
• Siswa mengembangkan sikap positif dan empati dengan menyebarkan kebahagiaan kepada orang lain.

Kelas/Sasaran

Siswa kelas 3–5 SD (usia 8–11 tahun).

Durasi

60 menit (dapat disesuaikan dengan jadwal pelajaran).

Alat dan Bahan

• Kertas warna-warni dan gunting untuk membuat rantai kertas.
• Spidol, crayon, atau pena untuk menulis pesan.
• Papan tulis atau kertas besar untuk menuliskan poin-poin diskusi.
• Cerita pendek atau video animasi tentang kebahagiaan (misalnya, kisah anak yang berbagi makanan dengan teman).
• Kotak kecil untuk “Kotak Harapan Baik” (opsional).
• Stiker atau penghargaan simbolis (opsional).

Langkah-langkah Kegiatan

1. Pemanasan (10 menit): Cerita dan Diskusi
• Guru memulai dengan menampilkan atau membacakan poin-poin , seperti:
• “Ketika saya melakukan hal-hal baik, saya bahagia dengan diri saya sendiri.”
• “Saya dapat memberikan kebahagiaan kepada orang lain dengan berbagi.”
• “Saya dapat memberikan kebahagiaan dengan kata-kata yang seperti bunga, bukan duri.”
• Ceritakan kisah sederhana, misalnya: “Lila melihat temannya sedih karena tidak punya bekal. Lila berbagi roti dengan temannya, dan mereka berdua jadi tersenyum bahagia.”
• Ajukan pertanyaan pemantik:
• “Apa yang membuat kalian bahagia di sekolah atau di rumah?”
• “Pernahkah kalian membuat orang lain bahagia? Bagaimana caranya?”
• Jelaskan bahwa kebahagiaan bisa datang dari dalam hati (melakukan hal baik) dan dari berbagi dengan orang lain.
2. Kegiatan Utama: Membuat Rantai Kebahagiaan (30 menit)
• Persiapan: Guru menyiapkan kertas warna-warni yang akan dipotong menjadi strip untuk membuat rantai kertas. Rantai ini akan disebut “Rantai Kebahagiaan” dan dipajang di kelas.
• Tugas Individu:
• Berikan setiap siswa 2–3 strip kertas warna.
• Minta mereka menulis atau menggambar di setiap strip:
• Satu hal yang membuat mereka bahagia (misalnya, “Bermain dengan teman”).
• Satu tindakan baik yang bisa mereka lakukan untuk menyebarkan kebahagiaan (misalnya, “Berbagi bekal dengan teman”).
• Satu kata atau kalimat positif untuk orang lain (misalnya, “Kamu hebat!” atau “Terima kasih!”).
• Setelah selesai, siswa menghubungkan strip kertas mereka menjadi rantai dengan bantuan lem atau selotip, membentuk “Rantai Kebahagiaan” kelas.
• Aktivitas Berbagi:
• Guru mengundang beberapa siswa (secara sukarela) untuk membacakan apa yang mereka tulis di strip kertas.
• Diskusikan:
• “Bagaimana perasaan kalian saat menulis kata-kata positif atau tindakan baik?”
• “Bagaimana tindakan ini bisa membuat orang lain bahagia?”
• Hubungkan dengan poin : “Kata-kata seperti bunga dan tindakan berbagi bisa menyebarkan kebahagiaan.”
3. Refleksi (15 menit)
• Guru memfasilitasi diskusi kelas dengan menuliskan poin-poin penting di papan tulis, seperti:
• Kebahagiaan datang dari perbuatan baik dan berbagi.
• Kata-kata positif membuat kita dan orang lain merasa bahagia.
• Harapan baik untuk semua orang menumbuhkan kebahagiaan di hati.
• Tanyakan: “Apa yang kalian pelajari tentang kebahagiaan hari ini? Bagaimana kalian bisa membuat teman atau keluarga bahagia?”
• (Opsional) Gunakan “Kotak Harapan Baik”: Minta siswa menulis satu harapan baik untuk teman sekelas (anonim) dan masukkan ke kotak. Guru membacakan beberapa harapan untuk menutup diskusi.
4. Penutup (5 menit)
• Guru menegaskan kembali pesan : “Kebahagiaan adalah karunia yang bisa kita ciptakan dengan perbuatan baik, kata-kata positif, dan berbagi.”
• Berikan tugas kecil untuk di rumah: “Coba lakukan satu tindakan untuk menyebarkan kebahagiaan, misalnya mengucapkan terima kasih kepada orang tua atau membantu adik. Ceritakan pengalamanmu besok!”
• (Opsional) Berikan stiker atau pujian untuk siswa yang aktif berpartisipasi atau menunjukkan sikap positif.

Integrasi Nilai Karakter

• Kebahagiaan: Siswa belajar bahwa kebahagiaan bisa diciptakan melalui tindakan sederhana, seperti berbagi dan menggunakan kata-kata positif.
• Empati: Menulis harapan baik atau kata-kata positif melatih siswa untuk memikirkan perasaan orang lain.
• Kebaikan: Tindakan berbagi dan perbuatan baik memperkuat sikap positif terhadap diri sendiri dan orang lain.
• Tanggung Jawab: Siswa memahami bahwa mereka bertanggung jawab untuk menyebarkan kebahagiaan di lingkungan mereka.

Kaitan dengan Kehidupan Sehari-hari

• Kegiatan ini relevan dengan situasi nyata, seperti berbagi makanan dengan teman, mengucapkan kata-kata penyemangat kepada saudara, atau membantu teman yang kesulitan mengerjakan tugas.

Catatan untuk Guru

• Pastikan suasana diskusi aman dan menyenangkan agar siswa merasa nyaman berbagi ide.
• Gunakan contoh-contoh yang relevan dengan budaya lokal, seperti berbagi makanan tradisional atau mengucapkan kata-kata positif dalam bahasa daerah.
• Jika ada siswa yang kesulitan menulis, guru dapat membantu dengan menuliskan ide mereka atau meminta mereka menggambar simbol kebahagiaan.
• Pajang “Rantai Kebahagiaan” di kelas sebagai pengingat nilai-nilai positif.